Autres considérations

Pendant le processus d’éducation, le thérapeute respiratoire et l’apprenant sont tous les deux responsables de leurs propres actions, tout en partageant la responsabilité quant au résultat de l’échange de connaissances. Les éducateurs sont tenus de s’assurer qu’il est approprié d’enseigner cette procédure et décider de la meilleure méthode et de l’évaluation des compétences de l’apprenant. De plus, le thérapeute respiratoire a une responsabilité envers ses patients/clients, son employeur et l’OTRO. L’apprenant est responsable d’exécuter uniquement les tâches pour lesquelles il possède les compétences requises et est souvent redevable envers d’autres entités (p. ex., envers leur établissement d’enseignement). Les thérapeutes respiratoires doivent s’assurer de s’identifier et qu’ils sont disponibles pour aider les apprenants lorsqu’ils ne sont pas directement surveillés (dans une autre pièce). Au besoin, les thérapeutes respiratoires doivent aussi s’assurer qu’un autre surveillant est présent et prêt à aider.

Avant de permettre à quelqu’un, y compris à un étudiant, d’effectuer une activité, le thérapeute respiratoire doit prendre soin d’évaluer le danger potentiel associé à la procédure et la pertinence d’autoriser la personne à exécuter l’activité compte tenu de ses compétences.